Reflexión
De acuerdo a Zalaznick (2018), varios
distritos en Estados Unidos necesitan más profesoras bilingües. Después de entrevistar
a la profesora Camarillo, yo pude reflexionar sobre la comunicación entre
padres y profesoras y también sobre los recursos que tienen las profesoras bilingües.
Estos son dos temas muy importantes que afectan a las profesoras y a los
estudiantes.
De acuerdo a Scholastic (2019), uno de los
problemas más comunes que enfrentan las profesoras en su primer año es que no
se pueden comunicar con todos los padres debido al idioma. Ms. Camarillo
comento que ella decidió ser profesora bilingüe porque hay pocas profesoras que
se pueden comunicar con padres latinos. Hoy en día muchas profesoras se
comunican con los hermanos mayores del estudiante y no directamente con los
padres. Es por esto que es muy
importante que las personas que tengan la habilidad de hablar dos idiomas
consideren certificarse como profesoras bilingües. Esto ayudaría a los
estudiantes y también a los padres a comprender más información.
De acuerdo a Quintero (2017), el numero de estudiantes
que aprenden el inglés como segunda lengua aumentó a un sesenta porciento en la
última década. La profesora Camarillo comento que muchas escuelas no les dan
suficientes recursos a las profesoras para ayudar a sus estudiantes que aprenden
el inglés como segunda lengua. Los distritos deberían de usar más fondos para
ayudar a las profesoras bilingües porque el numero de estudiantes bilingües
sigue incrementando. De acuerdo a Leake(2018), las profesoras bilingües constantemente
traducen los materiales para ayudar a sus estudiantes, y también reciben pocos
recursos de los distritos. Si los distritos no les dan suficientes fondos a las
profesoras, ellas tendrán más dificultad enseñando.
De acuerdo a Ayala(2016), en el 2014-2015
Texas solo tenía una profesora bilingüe por cada 46 estudiantes que tenían
dificultades con el inglés. Después de la entrevista me di cuenta de la
necesidad de profesoras bilingües. La realidad es que las profesoras bilingües
enfrentan problemas de comunicación y de recursos, es muy importante que esto
cambie para que la educación de los estudiantes se vea afectada positivamente.
Estimada profesora María, los estudiantes que aprenden inglés como segunda lengua son un grupo de estudiantes que está creciendo rápidamente en los Estados Unidos (Brooke, 2013). Debido al crecimiento rápido, no hay suficientes maestros bilingües que puedan tomar una posición en la educación. Al igual que no hay suficientes recursos en español que sean beneficiosos como los de inglés (Cooley, 2014). Debido a esta cuestión, los maestros deben de hacer sus propias actividades e incluso decoraciones para sus salones de clase. Ya que el porcentaje de estudiantes del inglés como segunda lengua esta creciendo, los recursos necesarios en español deberían de mejorar. Los docentes bilingües merecen un apoyo mayor de la comunidad donde trabajan para poder exponer sus necesidades y ser escuchados para obtener recursos necesarios. Es una batalla que a estado activada por varios años, pero se debería de terminar pronto.
ReplyDeleteEstimada profesora Johana, estoy de acuerdo que debería de haber más recursos para las profesoras bilingües. Hoy en día, proponen leyes para mejorar el salario de las profesoras y para proveer mas dinero para los distritos, pero no hacen nada para ayudar a las profesoras bilingües. Nosotras como futuras profesoras, debemos de defender los derechos y la educación de nuestros estudiantes. Esto puede ayudarnos a hacer un cambio en la educación. Espero que en el futuro, las profesoras bilingües tengan más apoyo de los distritos y del estado.
DeleteAl proveer más dinero al distrito, el distrito debería de usar ese dinero para mejorar los recursos de los salones bilingües. Pero como usted menciona, se ocupan maestros en hacer la diferencia en la educación. El mayor apoyo que he visto es de maestros bilingües hacia otros maestros en la misma circunstancia en una página web. En esa página, usted puede encontrar actividades y decoraciones que usted puede usar en su salón de clase gratis o a un precio bajo. Aunque los docentes bilingües no tienen todo el apoyo de la escuela y distrito, el apoyo de otros maestros hace la diferencia. Como futuras docentes debemos de apoyarnos en todo caso.
DeleteEstimada Johana, me parece muy interesante lo que acaba de mencionar. Los profesores bilingües si reciben ayuda de otros profesores pero reciben muy poco apoyo del distrito. Me parece una buena idea que los profesores tengan blogs porque esto nos ayuda a encontrar actividades para nuestros estudiantes. Lamentablemente, no hay actividades para cada lección, pero tener algún tipo de ayuda si nos beneficia. Espero que en el futuro las profesoras bilingües tengan más apoyo para poder proveer más para nuestros estudiantes.
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